[ Pobierz całość w formacie PDF ]
zastosować procedurę bud\etowania kosztów,
sporządzić bud\et produkcji filmowej i telewizyjnej na podstawie
miesięcznego planu produkcji i sprzeda\y,
sporządzić bud\et kosztów bezpośrednich i pośrednich filmu
fabularnego i audycji telewizyjnej,
sporządzić bud\et przedsiębiorstwa filmowego i telewizyjnego,
skorzystać z instrukcji sporządzania bud\etu przedsiębiorstwa
filmowego i telewizyjnego oraz innych zródeł informacji zawodowej.
2. Materiał nauczania
Czynniki wpływające na poziom kosztów produkcji filmu fabularnego
i audycji telewizyjnej.
Klasyfikacja kosztów.
Koszty bezpośrednie i pośrednie produkcji filmu fabularnego.
Koszty bezpośrednie i pośrednie produkcji audycji telewizyjnej.
Koszty bezpośrednie i pośrednie produkcji produktu medialnego.
Koszty utrzymania jednostki organizacyjnej w przedsiębiorstwie filmowym
i telewizyjnym.
Koszty związane z utrzymaniem i funkcjonowaniem przedsiębiorstwa
telewizyjnego i filmowego.
Zasady bud\etowania w przedsiębiorstwie filmowym i telewizyjnym.
Procedura bud\etowania kosztów.
Bud\et produkcji i sprzeda\y.
Bud\et kosztów bezpośrednich i kosztów pośrednich.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
90
Bud\et kosztów filmu fabularnego i audycji telewizyjnej.
Bud\et przedsiębiorstwa filmowego i telewizyjnego.
3. wiczenia
" Klasyfikowanie kosztów produkcji filmu fabularnego i audycji
telewizyjnej na podstawie dokumentów księgowych.
" Kalkulowanie kosztów produkcji filmu fabularnego.
" Kalkulowanie kosztów produkcji audycji telewizyjnej.
" Kalkulowanie kosztów produktu medialnego.
" Kalkulowanie kosztów utrzymania jednostki organizacyjnej
w przedsiębiorstwie filmowym i telewizyjnym.
" Kalkulowanie kosztów związanych z utrzymaniem i funkcjonowaniem
przedsiębiorstwa telewizyjnego i filmowego.
" Analizowanie procesu bud\etowania przedsiębiorstwa filmowego
i telewizyjnego na podstawie schematu.
" Określanie zasad bud\etowania kosztów przedsiębiorstwa filmowego
i telewizyjnego.
" Sporządzanie bud\etu kosztów produkcji filmu fabularnego i audycji
telewizyjnej.
" Sporządzanie bud\etu kosztów produkcji produktu medialnego.
" Opracowywanie projektu bud\etu przedsiębiorstwa filmowego
i telewizyjnego.
4. Zrodki dydaktyczne
Karty kalkulacyjne zleceń produkcyjnych.
Przykładowe kosztorysy usług produkcji filmowej i telewizyjnej.
Przykładowe bud\ety przedsiębiorstw filmowych i telewizyjnych.
Struktura bud\etu wytwórni filmowej, telewizji, producenta telewizyjnego.
Instrukcja sporządzania bud\etu przedsiębiorstwa filmowego
i telewizyjnego.
5. Wskazania metodyczne do realizacji programu jednostki
Program jednostki modułowej obejmuje zagadnienia z zakresu
klasyfikowania i kalkulowania kosztów produkcji filmów, audycji
telewizyjnych oraz produktów medialnych, a tak\e sporządzania, bud\etu
kosztów przedsiębiorstwa filmowego i telewizyjnego.
W pracy nauczyciela powinny znalezć zastosowanie metody podające,
aktywizujące oraz praktyczne. Szczególnie zalecane są metody, takie jak:
metoda problemowa, metoda projektów, metoda przypadków, dyskusji
dydaktycznej oraz ćwiczeń.
Metoda projektów pozwala na kształtowanie umiejętności takich, jak:
planowanie pracy, wyszukiwanie i selekcja informacji, rozwiązywanie
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
91
problemów, podejmowanie decyzji oraz wykorzystanie w praktyce
zdobytych wiadomości. Tematyka projektów mo\e dotyczyć sporządzania
bud\etu przedsiębiorstwa filmowego lub telewizyjnego.
Zajęcia nale\y realizować w pracowni komputerowej lub odpowiednio
przygotowanym pomieszczeniu dydaktycznym w grupie do 15 uczniów,
z podziałem na zespoły 2-4 osobowe.
6. Propozycje metod sprawdzania i oceny osiągnięć
edukacyjnych ucznia
Sprawdzanie osiągnięć edukacyjnych uczniów powinno odbywać się
przez cały czas realizacji programu jednostki modułowej, na podstawie
określonych kryteriów. Powinno ono dostarczyć informacji o zakresie
i stopniu opanowania umiejętności określonych w szczegółowych celach
kształcenia.
Nauczyciel powinien opracować wymagania edukacyjne na
poszczególne stopnie szkolne.
Systematyczne sprawdzanie i ocenianie motywuje ucznia do nauki,
wpływa na kształtowanie dyscypliny, pracowitości oraz odpowiedzialności
za wyniki pracy.
Osiągnięcia uczniów proponuje się sprawdzać na podstawie:
sprawdzianów ustnych i pisemnych,
sprawdzianów praktycznych,
testów osiągnięć szkolnych,
obserwacji czynności wykonywanych przez ucznia w czasie ćwiczeń.
Podczas kontroli i oceny nale\y sprawdzać umiejętności uczniów
w zakresie:
klasyfikowania kosztów produkcji filmu fabularnego i audycji
telewizyjnej,
sporządzania kalkulacji kosztów produkcji filmu fabularnego i audycji
telewizyjnej,
sporządzania bud\etu kosztów produkcji filmu fabularnego i audycji
telewizyjnej,
opracowywania projektu bud\etu produkcji filmu fabularnego i audycji
telewizyjnej.
W ocenie końcowej osiągnięć ucznia nale\y uwzględnić wyniki
sprawdzianów ustnych i pisemnych, sprawdzianów praktycznych, testów
osiągnięć szkolnych.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
92
Jednostka modułowa 313[07].Z5.03
Monitorowanie działalności przedsiębiorstwa
filmowego i telewizyjnego
1. Szczegółowe cele kształcenia
W wyniku procesu kształcenia uczeń (słuchacz) powinien umieć:
scharakteryzować zasady monitorowania przedsiębiorstw filmowych
i telewizyjnych,
wyjaśnić potrzebę monitoringu i audytu w przedsiębiorstwie filmowym
i telewizyjnym,
scharakteryzować formy kontroli działalności przedsiębiorstwa
filmowego i telewizyjnego,
[ Pobierz całość w formacie PDF ]